九潛一深

把每天當最後一天來活 現在很多工作要加班，很多人認為要利用年輕的時候趕緊打拼賺錢，問題是很多工作都會影響正常的生活作息，或是在有毒的環境下工作，或許在工作的當下會想，嗯，我辛苦一點，將來老了就可以享福了！我要享受退休生活！不過，我並不羨慕退休後含飴弄孫的生活，我只想照著Steve Jobs的名言過，要把每一天當成是最後一天，如果今天是你在世最後一天，你是不是還會做你現在做的工作？如果答案不是，那麼勢必得做一些改變了。認為自己快死了，就不會在乎太多無關緊要的事情，就會專注在你真正想做的事情上。Jobs的生死觀大大影響了我的人生規劃。我一定要做我最想做的事，即使我還不是很確定我最想做的事是什麼事，我也要認真地去探索！ 知識無用？ 從小我就陷入一種恐慌，我知道學校教的很多知識其實都是垃圾，例如國中教的中國地理是歷史，中國歷史是神話。但小時候無力反抗，無法改變現狀，義務教育一定得完成，而且老師很兇，加上自己的成績不錯，就得強迫自己活在師長的期待，現在想想，背那些無聊的廢知識真的很浪費青春。上了高中為了考大學，更加倍努力在學業上，也因此放棄很多其他的學習機會。這樣的學習環境，也讓我們的孩子培養成一種不問學問的價值就盲目學習的心態，學習上沒有方向感。 很多人會說，你在學校學這麼多，將來在職場上用不到啦！其實，仔細思考這句話會發現，如果你的工作用不到太多專業知識，那麼，這份工作要嘛很需要技術或天份，要嘛就是什麼人都可以做，所以我決定，將來一定要把學過的知識用上，我不要做每個人都可以做的平凡工作。 Steve Jobs在2005年史丹佛大學畢業典禮的演講上，一直強調 “stay hungry, stay foolish” 我希望我的工作是必須一直充實自己的知識，也必須保持謙卑的態度，這樣的工作環境自然就會篩選掉你不喜歡的人。二來，我一定要當一個教育工作者，我希望傳授的知識是完備、有用的。再來，我們為什麼要學那麼多將來在職場上用不到的知識？為什麼我們不好好學習將來在職場上會用到的知識就好？ 文武雙全 我希望我的工作是需要知識，又需要體能的。畢竟我很喜歡體育或是戶外活動，我希望每天都能保持健康的身心，好好活著，所以我想找個有時需要好好閱讀，有時又要上山下海的工作。有很多嗜好或工作是純粹靜態或動態的，例如攝影就是偏向靜態，雖然生態攝影家可能要上山下海，但就操作相機本身來說，算是靜態的。體育在台灣的中小學是不被重視的，所以我對於體育的愛好是到大學才真正培養起來的。這樣的學習歷程更加深了我對於體育技能培養的動機，因為小時候已經失去太多了！ 很多嗜好無法當工作 在從另一個面向來看，我希望我的工作是嗜好，這樣才會做的長久，綜觀當今台灣比較熱門且我比較有興趣的休閒活動，打羽球，但是除非當羽球教練或是開羽球裝備店，不然羽球也無法當成我的工作。如果自己沒有校隊以上的等級，要當教練很困難，甚至有些人會要求你要有甲組實力才要聘你。以我自己的能力來說，這也不太容易辦到。又例如騎自行車，這要當工作的話，除非自己開腳踏車店，靠賣裝備和維修維生，不然以一般人的身體素質要當職業車手是相當困難的。 很多工作無法當嗜好 去澳洲的農場打工，可以勞動，也可以賺到不少錢，又可以旅遊豈不是很棒！不過這樣的工作我實在無法當嗜好，或許前幾天新鮮感還在，但過幾天發現自己得在大太陽下曝曬，或是得在冷凍櫃處理海鮮，或是採集水果採到手長繭，才開始想換工作。所以本來想到澳洲或紐西蘭農場打工的念頭，在我仔細思考以後，也漸漸打消了。 為什麼不結合工作和嗜好？ 潛水既需要知識，又需要體能，既可以當工作，也是我的嗜好，因此我投入了潛水教練這一行，PADI滿足了我的願望。PADI的知識是完備且有用的，因為PADI總部請了很多教育背景的人來編寫教科書，也常常根據事故調查報告來更新標準，所以我有信心說PADI的教科書是完備且有用的。 為了在海洋中生存，必須stay hungry,stay foolish，潛水教練得學 物理 生理 裝備 減壓理論 海洋環境 學潛水要學這麼多，在這個產業能待下來的人，通常是有一定的經濟基礎和教育程度，這就是我想要的人脈。 教別人是要學習的 要當潛水教練要先上教練班，到底為什麼要上教練班呢？教練班在上什麼？ 在台大當研究生，一定都會上助教課和seminar，也就是有所謂的同學自評。同學自評雖然是一套不錯的評分方式，但我認為還不算太客觀，因為分數級別的認定太主觀。而在PADI的系統會教導我們，如何去客觀地評分，怎麼樣的標準是幾級分，是1分還是5分，要幾分算合格。PADI強調這是performance-based的評分方式，你的表現到一定的標準就是及格，這樣比較合理，不會有60分及格，59分卻不及格的情況發生，因為很顯然這樣的評分法太人工且荒謬。 PADI的教練班導師說，要教西方人潛水，一定要告訴他們為什麼要學這項技能或知識，不然他們可能不太甩你，也就是要教導知識的價值，但是教東方人就不太需要，只要叫他們背就好，我覺得很感嘆。另外，在教練班試教的時候，導師很注重我們要照顧好三種學習偏好模式的學生，有哪三種呢： 1.視覺 2.聽覺 3.觸覺 視覺的學生要靠板書、投影片、肢體語言：聽覺的學生要靠你的抑揚頓挫來理解：還有觸覺的學生，必須要靠把玩東西才容易理解。就我自己認為，台灣的老師太注重視覺，比較不注重觸覺。在PADI的試教過程，會盡量要求你把課程相關的潛水裝備給學員把玩，一方面當然是能刺激銷售，但最重要的是，要透過實際接觸的過程，加深學習的印象並引發興趣。 這些結合認知心理學的教育知識，我是在PADI教練班才好好建立起來的。為什麼台灣的教育體系沒有教我這些？ 錢多、事少、離家近？ 我不羨慕錢多事少離家近的生活，在國外的生活不一定比在台灣差。 我舉我當兵的例子，很多人當兵不願意到外島的理由是，在本島可以週休二日，萬一又剛好分發到離家近的營區，那就更爽了，回家快又省錢，即使台灣的部隊任務比較多也欣然接受。問題是，很多步砲裝部隊都相當精實，萬一犯錯很可能會被禁假，在這樣的部隊當排長不僅任務繁重，又可能因為犯錯無法休假；相反地，在外島的部隊可能任務比較少，作息比較正常，也不較不會犯錯，進而不會被禁假，而且有外島加給可以彌補一點機票錢，積長假回家避開人擠人的周休或國定假日，反而比較有休息到的感覺。在台灣工作也必須面對這些問題，可能週休要加班，遇到長假想出遊又塞車；反觀在國外工作，放的假期可能是非華人的假期，回台灣就可以避開人潮，且在國外工作很可能有補助機票，可能反而比在台灣靠通勤上下班還要省。 如果工作和嗜好結合的話，你又怎麼會害怕你的工作不是錢多、事少、離家近？要錢多、事少、離家近，又不做非法的勾當，這樣的工作一定要很努力去爭取，而且一定有很多人會眼紅，這樣的工作我不是很想要。 責任感 你要做出一些改變，我覺得我有一種責任感，要有一種想讓人類生活的更好的使命感。是要改變華人的文化。為了達到這樣的目的，我要做有影響力的人，為了做有影響力的人，我開始寫潛水書。雖然我知道寫潛水書的製作成本太高，包括旅費和寫作投入的心力，一定不會賺錢，畢竟華人市場太小，一刷能不能賣完我自己都很懷疑。但只要有人因為讀了我的書而想學潛水，想多關心海洋環境，我覺得我的付出就值得了。 離經叛道 看過犀利人妻嗎？我相信有很多人都像溫經理，其實都想過離經叛道的生活，但是往往得向現實低頭，取了一個自己不是很愛的人當老婆，等到哪一天又被小三挑起慾望，再想過離經叛道的生活，勢必得跳出舒適圈，勢必就回不去了！想過離經叛道的生活就要趁早！跳出舒適圈吧！要出國工作就要趁年輕！ 於是，照我的邏輯推導，趁年輕出國當PADI潛水教練，走大多數華人不願走的路，勢必是我要走的路。